一个新哲学概念：创见当量
日期: 2006-08-22 15:14前面提出了认识当量的概念：见识、思考与成熟程度的大小、程度的总量，就是认识当量。与其对应，则有学习当量和阅读当量的概念：阅读总量的多少，称阅读当量；学习后掌握知识总量的多少称学习当量。一般一个具体的人的认识当量小于学习当量，而学习当量又小于阅读当量。象钱钟书这种人的学习当量很大，阅读当量更大，且两者都远大于一般学者、作家，所以造成许多人对钱钟书佩服得五体投地。但钱的认识当量却不大，所以他才会经常出现错误的观点、判断与评价。他有见识与思考，但不成熟，所以就常出错。认识当量之外还有一个创见当量。创见当量是在见识、思考范围内有认识者自己的独立创见，这种创见的卓越程度，就是创见当量的大小。如果一个人的认识当量高而创见当量小，则是一个百科全书式的，成熟的学者。这样的学者看问题远比普通学者全面，成熟，少出错误，但却无千古卓见。如果一个人创见当量极高，那么即使其见识与思考范围比百科全书式学者少，却能独立千古。当然也有认识当量与创见当量都很高的学者、大家巨匠存在。
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